Dasoupoli High School, Λευκωσία - CY. Τρίτο βραβείο σε Πανευρωπαϊκό αρχιτεκτονικό διαγωνισμό, 2010

Το νέο (ανοικτό) σχολείο
Το νέο σχολείο αντανακλά αλλαγές στις κοινωνικές συνθήκες και στα εκπαιδευτικά πρότυπα και γίνεται αντιληπτό ως το κομβικό σημείο ανάμεσα στην κατοικία, τον χώρο εργασίας και αναψυχής και την ευρύτερη κοινότητα, στην οποία εντάσσεται και την οποία εξυπηρετεί. Κάτω από την ενιαία στέγη προτείνεται η δημιουργία ενός ευέλικτου χώρου ατομικών και ομαδικών, διδακτικών, εκπαιδευτικών και κοινωνικών δράσεων.

Το οριζόντιο σχολείο
H οριζόντια ανάπτυξη του συγκροτήματος εξυπηρετεί ένα σύστημα οργάνωσης, στο οποίο χωρική κατανομή, προσβάσεις και κατασκευή συγχωνεύονται αβίαστα. Η σύνθεση χαρακτηρίζεται από τον συνδυασμό μεγαλύτερων, συμπαγών όγκων δημοσίων προγραμμάτων, που αναπτύσσονται καθ’ ύψος, και ενός ‘τάπητα’ μονώροφων λωρίδων διδασκαλίας.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον σχεδιασμό τόσο των αιθουσών, όσο και των ενδιάμεσων ζωνών -αιθρίων και λωρίδων- που σχετίζονται με αυτές. Η αυλή χωροθετείται στο κέντρο με άνοιγμα προς τον υπαίθριο χώρο και τα γήπεδα και πλαισιώνεται από τη στοά και τα δημόσια προγράμματα. Οι διαβαθμίσεις, από ανοικτό σε σκιασμένο και κλειστό, επιτρέπουν την ευέλικτη οικειοποίηση του χώρου κάτω από διαφορετικές καιρικές συνθήκες.

Το σχολείο ως πόλη. Ατραποί και τόποι
‘Το σχολείο πρέπει να είναι σαν μια πόλη’ κατά τον Hertzberger. Το κτήριο ορίζεται τόσο από τον κεντρικό άξονα κυκλοφορίας του -τη ‘δημοσιά’- και τους εγκάρσιους διαδρόμους -τις επιμέρους ‘οδούς’-, όσο και από το προαύλιο -την πλατεία-.
Ο υφιστάμενος χώρος πολλαπλών χρήσεων συγχωνεύεται και γίνεται αναπόσπαστο μέρος του δημόσιου πυρήνα. Ανοίγματα στη νέα όψη του ενισχύουν την επικοινωνία και εξασφαλίζουν χώρο για περισσότερες κερκίδες.

Το σχολείο του μέλλοντος
Το σχολείο του μέλλοντος είναι εδώ, ανοικτό, διάφανο, ευπροσάρμοστο. Ο κεντρικός δημόσιος άξονας γίνεται αντιληπτός σαν μια ανοικτή αίθουσα πληροφόρησης, μάθησης, μια αγορά αναζητήσεων, ανακαλύψεων και δράσεων. Έμφαση δόθηκε στην πολυ-λειτουργική σημασία των ενδιάμεσων χώρων, των χώρων συγκέντρωσης και εναλλακτικών χρήσεων και στον πολυδιάστατο χώρο της αίθουσας διδασκαλίας με τις διαφορετικές δυνατότητες οργάνωσης και την πρόβλεψη για μελλοντικές μετατροπές με μια οικονομική και καθόλου χρονοβόρα μετατόπιση των τοίχων.

Το μεσογειακό σχολείο
Το πιστεύω του μοντέρνου κινήματος, ‘φως, αέρας και ήλιος’ μετουσιώνεται σε μια σκυρόδετη κατασκευή, στην οποία ο προτεινόμενος υβριδικός τύπος ενός κτηρίου-στεγάστρου με εκτενείς ημιυπαίθριους χώρους, προαύλιο και αίθρια, απαντά στις ιδιομορφίες του μεσογειακού κλίματος και του προγράμματος.
Η φέρουσα κατασκευή είναι μια λεπτή και ανάλαφρη σύμμικτη δομή με περιορισμένο αριθμό τοιχίων. Στις περιπτώσεις των δημοσίων προγραμμάτων, μεταλλικοί φορείς επιτρέπουν μεγαλύτερα πλάτη και προβόλους.
READ ALSO: Island Summer Retreat for Two Families in Paros