Η Μάρα Παπαβασιλείου, αρχιτέκτονας και συν-ιδρύτρια των micromega, θα συμμετάσχει ως ομιλήτρια στη φετινή ημερίδα ΕΣΩ που θα πραγματοποιηθεί στις 7 Μάϊου 2025 στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών.
Κλείστε τώρα τα εισιτήριά σας για το ΕΣΩ 2025, εδώ!
B’ Βραβείο στον Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό για το Νέο Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο για την Ελληνογαλλική Σχολή Αθηνών στην Παλλήνη | micromega & z- level architecture
Το Β’ βραβείο στον αρχιτεκτονικό διαγωνισμό για τον σχεδιασμό των κτιρίων του Νέου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου για την Ελληνογαλλική Σχολή Αθηνών στην Παλλήνη, κέρδισε η πρόταση των micromega & z- level architecture. Η αρχιτεκτονική αναφέρεται στην σύνδεση εκπαίδευσης, φύσης και σωματικής κίνησης, εμπνέεται από την αγροτική παράδοση της περιοχής και εστιάζει στον ρόλο των υπαίθριων ανοιχτών χώρων, υποστηρίζοντας πως το σχολείο αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου οικοσυστήματος.
Η νέα γαλλική σχολή στην Αθήνα
Το νέο Γαλλικό σχολείο στην Αθήνα αντιπροσωπεύει ένα μεγάλης κλίμακας εκπαιδευτικό έργο, που αφορά στη βαθμίδα του δημοτικού και του νηπιαγωγείου, που αναπτύσσεται με μια παγκόσμια οπτική, εστιάζοντας στην εκπαιδευτική ταυτότητα και την κτιριακή βιωσιμότητα.
Αναδρομή στα εκπαιδευτικά πρότυπα της αρχαίας Ελλάδας
Ο σχεδιασμός δημιουργεί μια τολμηρή σχέση με το φυσικό περιβάλλον – συμβολικά, περιβαλλοντικά και εκπαιδευτικά.
Από την αρχή, το έργο έθεσε ένα βασικό ερώτημα: Τι ορίζει ένα Γαλλικό σχολείο στην Ελλάδα σήμερα; Πώς μπορεί να αντικατοπτρίζει τις ποιότητες του Ελληνικού πολιτισμού που αντηχούν στις γαλλόφωνες κοινότητες, παρέχοντας παράλληλα μια ξεχωριστή εμπειρία στη χώρα υποδοχής;
Η απάντηση βρίσκεται στην ενσωμάτωση των ανοιχτών χώρων και της εγγύτητας με τη φύση.
Η υπαίθρια ζωή είναι κεντρική στην ελληνική καθημερινότητα, όπου οι κοινωνικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες συχνά πραγματοποιούνται έξω. Ο σχεδιασμός του σχολείου υιοθετεί αυτό το πνεύμα, ενσωματώνοντας ανοιχτούς χώρους στην αρχιτεκτονική.
Αυτή η προσέγγιση αντλεί έμπνευση από την αρχαία ελληνική παράδοση σχολείων στενά συνδεδεμένων με τη φύση. Για παράδειγμα, η Ακαδημία του Πλάτωνα βρισκόταν σε έναν ελαιώνα, όπου οι μαθητές συζητούσαν φιλοσοφικά θέματα ανάμεσα στη φύση.
Ομοίως, το Λύκειο του Αριστοτέλη, γνωστό για τη “περιπατητική” μέθοδο, τόνιζε τη μάθηση μέσω του περπατήματος και του διαλόγου σε υπαίθριους χώρους.
Αυτά τα ιστορικά πρότυπα αναδεικνύουν την διαχρονική σύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης, φύσης και φυσικής κίνησης, την οποία το νέο σχολείο επιδιώκει να επαναπροσδιορίσει στο σύγχρονο πλαίσιο.
Ο αγροτικός χαρακτήρας των Μεσογείων
Το σχολείο τοποθετείται στην Παλλήνη, ένα προάστιο με γεωργικές ρίζες και ισχυρή σύνδεση με τον Υμηττό.
Η πρόταση εμπνέεται από αγροτική κληρονομιά της περιοχής των Μεσογείων με την καλλιέργεια ελιάς, αμπελιών και οπωροκηπευτικών.
Αυτό το ιστορικό υπόβαθρο υπογραμμίζει τη σημασία της διατήρησης των φυσικών περιοχών, της βιοποικιλότητας και της βιώσιμης χρήσης γης.
Αρχιτεκτονικές επιλύσεις
Για τη βέλτιστη αξιοποίηση του χώρου του οικοπέδου, ο κτιριακός όγκος του σχολείου συγκεντρώνεται στο βόρειο τμήμα της ιδιοκτησίας, προστατεύοντας τις αυλές από τους κυρίαρχους ανέμους. Ένας δευτερεύων όγκος εκτείνεται κατά μήκος της οδού Λεονταρίου προς τα δυτικά, λειτουργώντας ως εμπόδιο κατά του θορύβου και θέτοντας ένα μέτωπο στο πιο πολυσύχναστο όριο του οικοπέδου.
Η διάταξη αντικατοπτρίζει τις προγραμματικές συνδέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών μονάδων και των κοινόχρηστων χώρων.
Η κύρια πρόσβαση από την οδό Λεονταρίου προσφέρει μια ομαλή μετάβαση από την αυλή υποδοχής, προς την είσοδο του σχολείου και μετά προς τον εσωτερικό κήπο. Το χωλ υποδοχής σχεδιάζεται με διπλό ύψος, προσφέρει αίσθηση ανάτασης τόσο στους επισκέπτες όσο και στους μαθητές, ενώ ένα αμφιθέατρο ορίζει την καθημερινότητα της σχολικής κοινότητας. Η αίθουσα υποδοχής παράλληλα οργανώνει αποτελεσματικά την κυκλοφορία μεταξύ των διοικητικών περιοχών, του νηπιαγωγείου, του δημοτικού σχολείου και της βιβλιοθήκης.
Ανοιχτοί Χώροι κοινωνικής ζωής
Οι υπαίθριοι χώροι ποικίλουν από οργανωμένες αυλές με μη-υδατοπερατά δάπεδα μέχρι ελεύθερες διαμορφώσεις όπου το φυσικό στοιχείο κυριαρχεί.
Οι παιδικές χαρές σχεδιάζονται ώστε να επιτρέπουν την άμεση επαφή με το φυσικό έδαφος, ενισχύοντας την αίσθηση ότι το σχολείο είναι μέρος ενός ευρύτερου οικοσυστήματος. Μικρής κλίμακας εξοπλισμός δημιουργεί σημεία στάσης, ενθαρρύνοντας την οικειοποίηση των χώρων και τις αυθόρμητες αλληλεπιδράσεις.
Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός
Το σχολείο αντιμετωπίζει τις σύγχρονες περιβαλλοντικές προκλήσεις μέσω καινοτόμων στρατηγικών κατασκευής και σχεδιασμού, δίνοντας προτεραιότητα σε φυσικά υλικά, στην ενεργειακή απόδοση και στη διατήρηση της βιοποικιλότητας,
Κύρια στοιχεία περιλαμβάνουν τοίχους βιοποικιλότητας, που υποστηρίζουν τα τοπικά οικοσυστήματα πανίδας και χλωρίδας, υλικά φυσικά χαμηλού ενεργειακού αποτυπώματος, συστήματα συλλογής βρόχινου νερού και σχεδιασμό κελύφους χαμηλής ενέργειας που σχεδιάζεται για βέλτιστη θερμική απόδοση.
Κάθε εσωτερικός χώρος συνδυάζεται άμεσα με έναν εξωτερικό, ενσωματώνοντας αυλές και κήπους. Αυτά τα φυσικά στοιχεία προάγουν τη χαλάρωση, ενθαρρύνουν την εξερεύνηση και υποστηρίζουν την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών, ενισχύοντας την αντίληψη του σχολείου ως μια αρμονική επέκταση του ευρύτερου οικοσυστήματος.
Στοιχεία έργου
Τίτλος Νέο Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο για την Ελληνογαλλική Σχολή Αθηνών στην Παλλήνη – Αρχιτεκτονικός διαγωνισμός
Τυπολογία Πρόταση για Κλειστό Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό
Διοργανώτρια Αρχή Ελληνογαλλική Σχολή Αθηνών
Έτος 2024
Τοποθεσία Αθήνα, Ελλάδα
Βραβεύσεις 2ο Βραβείο
Αρχιτεκτονικός Σχεδιασμός και Σχεδιασμός Εσωτερικών Χώρων MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES (Ζώμας Αλέξανδρος, Παπαβασιλείου Μάρα, Μίχα Μαργαρίτα, Τσακαλάκη Ναταλία, Λαζαρίδης Γιώργος, Τσόκα Άννα, Γεωργακλής Γιάννης), Z – LEVEL ARCHITECTURE (‘Ελενα Ζερβουδάκη)
Στατική μελέτη Μαρία Καζάκου
Ηλεκτρομηχανολογική μελέτη ENERTEK, Αντώνης Σταυριανάκης
Σύμβουλος βιοκλιματικών συστημάτων Green Evolution, Ιωάννης Παππάς
Οικονομία κατασκευής – επιμετρήσεις Νίκος Μπον
Σύμβουλος ακουστικής μελέτης ACC Acoustics Consultancy Company – Αλέξανδρος Γαλατάς
Σύμβουλος αρχιτεκτονικής τοπίου TOPIODOMI
Σύμβουλος μελέτης φωτισμού Light In Space – Alkestie Skarlatou
Κείμενο από τους δημιουργούς
Γ’ βραβείο στον Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό για τις νέες κτιριακές εγκαταστάσεις για το Τμήμα Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου | micromega
Με το Γ’ βραβείο στον ανοιχτό αρχιτεκτονικό διαγωνισμό διακρίθηκε η πρόταση των micromega για τον σχεδιασμό των νέων κτιριακών εγκαταστάσεων για το Τμήμα Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου. Τα νέα κτίρια εμφανίζονται ως αποτέλεσμα ενός δημιουργικού διαλόγου μεταξύ τεχνών και τεχνολογίας, παρακολουθώντας την διαρκώς μεταβαλλόμενη φύση του τομέα των γραφικών τεχνών και προσφέροντας έναν ανοιχτό χώρο συνάντησης και αλληλεπίδρασης.
Ένα Νέο Παράδειγμα για τη Δημιουργική Εκπαίδευση και Καινοτομία
Ο σχεδιασμός των νέων εγκαταστάσεων του Τμήματος Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου στη Λεμεσό ξεκίνησε με μια βαθιά διερεύνηση του διαρκώς εξελισσόμενου τοπίου της εκπαίδευσης και της έρευνας.
Ο ταχύτατα μεταβαλλόμενος τομέας των πολυμέσων και των γραφικών τεχνών προσφέρει μια μοναδική ευκαιρία να επαναπροσδιορίσουμε τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζονται οι εκπαιδευτικοί χώροι του δημιουργικού τομέα.
Αναλύοντας τη δυναμική φύση και την ιστορική εξέλιξη του κλάδου των Γραφικών Τεχνών και Πολυμέσων, καθορίσαμε τρεις βασικές αρχές σχεδιασμού που διαμορφώνουν τη δομή του κτιρίου.
Α. Εφαρμοσμένες Τέχνες: πεδίο συνάντησης της Καλλιτεχνικής Δημιουργικότητας και της Τεχνολογικής Προόδου
Το νέο κτίριο τοποθετείται στη διασταύρωση δύο βασικών πτυχών των εφαρμοσμένων τεχνών: της καλών τεχνών και της βιομηχανικής παραγωγής.
Φανταζόμαστε το κτίριο ως αποτέλεσμα του δημιουργικού διαλόγου των Καλών Τεχνών και της οργανωμένης εργοστασιακής παραγωγής.
Έναν χώρο όπου η αισθητική εξερεύνηση συναντά την λειτουργικότητα, η σφαίρα των ιδεών ενσωματώνεται σε αυτήν της ύλης, το αρχέτυπο του μοναχικού δημιουργού αντιτίθεται την γραμμή συναρμολόγησης.
Προτείνουμε τον σχεδιασμό ενός δοχείου για την παραγωγή και την παρουσίαση, ένα υβριδικό μοντέλο κτιρίου, το οποίο υιοθετεί χαρακτηριστικά από χώρους έκθεσης και εργοστασιακές δομές. Μια δημιουργική διάδραση των φαινομενικά αντιθετικών συστήματων που στην τομή τους εντοπίζεται το πεδίο των Γραφικών Τεχνών και Πολυμέσων.
Β. Αγκαλιάζοντας την Αλλαγή και την Καινοτομία σε έναν Διαρκώς Μεταβαλλόμενο Τομέα
Από τις απαρχές του το 1450 μέχρι σήμερα, ο τομέας των γραφικών τεχνών έχει βιώσει ριζικές μεταμορφώσεις, από αναλογικές μεθόδους στη ψηφιακή εποχή και πλέον στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης.
Ανταποκρινόμενο σε αυτή τη διαρκώς επιταχυνόμενη αλλαγή, το νέο σχέδιο δίνει έμφαση στην προσαρμοστικότητα—δημιουργώντας έναν ευέλικτο χώρο που μπορεί να εξελιχθεί μαζί με τον τομέα, προβλέποντας μελλοντικές μεταβολές στην εκπαίδευση και τις επαγγελματικές πρακτικές.
Γ. Δομημένο Πρόγραμμα Σπουδών vs. Αυθόρμητα Γεγονότα: Προωθώντας τον Αυθορμητισμό και την Οργανωμένη Μάθηση
Το κτίριο λειτουργεί όχι μόνο ως κέντρο δομημένης εκπαίδευσης αλλά και ως ανοιχτός, δυναμικός χώρος για φοιτητικές συναντήσεις, εκθέσεις και αλληλεπίδραση με την κοινότητα.
Ευέλικτοι εκθεσιακοί χώροι και ένα υπαίθριο πάρκο ενθαρρύνουν τη διάδραση, εξασφαλίζοντας ότι το κτίριο παραμένει ζωντανό και συνδεδεμένο τόσο με την ακαδημαϊκή κοινότητα όσο και με την πόλη της Λεμεσού.
Η αρχιτεκτονική σύνθεση του κτιρίου ξεδιπλώνεται σε τρία διακριτά επίπεδα, αντανακλώντας τη διττή του λειτουργία ως γκαλερί και εργοστασίου.
- Ισόγειο: Σε απόλυτη σύνδεση με τον ανοιχτό δημόσιο χώρο, αποτελεί την κύρια εκθεσιακή περιοχή, προσκαλώντας τόσο την ακαδημαϊκή κοινότητα όσο και το ευρύτερο κοινό σε έναν δυναμικό οπτικό διάλογο.
- Υπόγειο επίπεδο – “Το Εργοστάσιο”: Ένας τεχνολογικά προηγμένος χώρος με εξειδικευμένες εγκαταστάσεις παραγωγής, όπως εργαστήρια και στούντιο, που εστιάζει στην καινοτομία και τη δεξιοτεχνία.
- Άνω Όροφοι: Αφιερωμένοι στη διδασκαλία και την ακαδημαϊκή οργάνωση, καλλιεργούν μια “Κοινότητα Ιδεών”, προάγοντας τη συνεργασία και την ανταλλαγή γνώσεων.
Αυτή η κάθετη διάρθρωση δημιουργεί μια πολυεπίπεδη εμπειρία, όπου η ένταση μεταξύ καλλιτεχνικής έκφρασης και βιομηχανικής παραγωγής γίνεται τόσο κυριολεκτική όσο και εννοιολογική, αντανακλώντας το διαρκώς μεταβαλλόμενο τοπίο των πολυμέσων και των γραφικών τεχνών.
Το κτίριο, συνολικά, αποτελεί έναν δυναμικό εκκολαπτήριο δημιουργικότητας—ταυτόχρονα μια σκηνή για δημόσια αλληλεπίδραση και ένα εργαστήριο για επαγγελματική ανάπτυξη.
Στοιχεία έργου
Τίτλος Νέες κτιριακές εγκαταστάσεις για το Τμήμα Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου – Αρχιτεκτονικός διαγωνισμός ενός σταδίου για την ανέγερση κτηριακών εγκαταστάσεων του τμήματος πολυμέσων και γραφικών τεχνών του τεχνολογικού πανεπιστήμιου Κύπρου στη Λεμεσό
Τυπολογία Πρόταση για ανοιχτό Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό
Διοργανώτρια Αρχή Πανεπιστήμιο Κύπρου
Έτος 2024
Τοποθεσία Λεμεσός, Κύπρος
Βραβεύσεις 3ο Βραβείο
Αρχιτεκτονικός Σχεδιασμός και Σχεδιασμός Εσωτερικών Χώρων MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES
Ομάδα μελέτης Αλέξανδρος Ζώμας, Μάρα Παπαβασιλείου Δημήτρης Παπαγεωργίου, Ναταλία Τσακαλάκη, Άννα Τσόκα, Μαρίνα Νέστορα, Βαγγέλης Σταμπέλος, Δημήτρης Καρανάσιος
Σύμβουλος Στατικών Σπύρος Πενθερουδάκης
Σύμβουλος Η/Μ ENERTEK
Σύμβουλος Φωτισμού Light In Space (Άλκηστις Σκαρλάτου)
Φωτορεαλιστικές Αναπαραστάσεις MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES
Κείμενο από τους δημιουργούς
Δείτε ακόμη το έργο των Micromega Architects & Strategies και Alexandros N. Tombazis Architects, Pinewood, here!
Mara Papavasileiou, Architect & Co-Founder of micromega, will participate as a speaker at this year’s ESO that will take place in Athens Concert Hall on May 7, 2025.
Book now your tickets, here!
2nd prize in the Architecture Competition for the New Elementary School and Kindergarten in Pallini for the French School of Athens | micromega & z- level architecture
The second prize in the architectural competition for the design of the New Elementary School and Kindergarten in Pallini for the French School of Athens was awarded to the proposal developped by micromega & z-level architecture. The architecture refers to the connection between education, nature, and physical movement, is inspired by the rural tradition of the area, and focuses on the role of outdoor open spaces, supporting the idea that the school is part of a broader ecosystem.
The New French School in Athens
The new French school in Athens represents a large-scale educational project for elementary and kindergarden levels, developed with a global perspective, addressing identity, feasibility, and integration into contemporary construction and learning practices.
The Ancient Greek Archetypes within the French educational system
The design builds a bold relationship with its natural surroundings—symbolically, environmentally, and educationally.
From the outset, the project posed a key question: What defines a French school in Greece today? How can it reflect the qualities of Greek culture that resonate with French-speaking communities while providing a distinct experience in the host country?
The response lies in the integration of open spaces and proximity to nature.
Outdoor living is central to life in Greece, where social and educational activities often unfold outside. The school’s design internalizes this ethos, embedding open spaces into the architecture.
This approach draws inspiration from the ancient Greek tradition of schools closely tied to nature. Plato’s Academy, for instance, was situated in a grove of olive trees, where students engaged in philosophical discussions amidst the natural surroundings.
Similarly, Aristotle’s Lyceum, renowned for its “peripatetic” method, emphasized learning through walking and dialogue in open-air spaces.
These historical precedents highlight the enduring connection between education, nature, and physical movement, which the new school seeks to reinterpret in a contemporary context.
Inspirations from the authentic nature of the region
Located in Pallini, a suburb with agricultural roots and a strong connection to Mount Ymittos, the project respects the Mesogeia region’s legacy of viticulture, olive cultivation, and farmland.
This historical backdrop underscores the importance of preserving natural areas, biodiversity, and sustainable land use.
Site Planning and Orientation / Architectural Layout
To optimize the site’s potential, the school’s built volume is concentrated in the northern part of the property, shielding courtyards from prevailing winds. A secondary volume runs along Rue Leontariou to the west, acting as a buffer against noise pollution while defining the site’s busiest boundary.
The layout reflects the programmatic connections between teaching units and shared spaces.
The main entrance on Rue Leontariou creates a cohesive transition from the forecourt to the reception hall and the interior garden. This space offers visitors a sense of grandeur and provides children with a daily experience of openness.
The reception hall efficiently organizes traffic between administrative areas, the nursery, the primary school, and the library. The overall scale aligns with local architectural norms, maintaining a human-centered design through multiple smaller volumes organized around the central courtyard.
Open and Social Spaces
The outdoor spaces range from structured hardscapes to lush green areas.
The playgrounds are designed to allow direct contact with natural ground, reinforcing the sense that the school is part of a larger ecosystem. Small-scale equipment, like benches, encourages students to claim spaces as their own, promoting social interaction.
Environmental Design
The school confronts contemporary environmental challenges through innovative construction and design strategies. By prioritizing natural materials, energy efficiency, and biodiversity, it embodies the concept of a “natural school” that students engage with daily.
Key features include biodiverse walls that support local ecosystems, materials chosen to minimize resource extraction, rainwater harvesting systems for sustainable water management, and a low-energy building envelope designed for optimal thermal performance.
Every indoor space is seamlessly paired with an outdoor counterpart, integrating courtyards, gardens, and vegetation into the architectural experience. These natural elements promote relaxation, encourage exploration, and support students’ holistic development, reinforcing the perception of the school as a harmonious extension of its ecological surroundings.
Facts & Credits
Title New Elementary School and Kindergarten in Pallini for the French School of Athens – Competition Entry
Typology Competition Entry in closed competition
Organiser French School of Athens
Year 2024
Location Athens, Greece
Awards 2nd prize
Architectural Design & Interior Design MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES (Zomas Alexandros, Papavasieiou Mara, Margarita Micha, Natalia Tsakalaki, Giorgos Lazaridis, Anna Tsoka, Giannis Georgaklis), Z – LEVEL ARCHITECTURE (Elena Zervoudaki)
Structural Design Maria Kazakou
MEP Design ENERTEK, Antonis Stavrianakis
Sustainability consultant Green Evolution, Ioannis Pappas
Economy of construction Nikos Mbon
Acoustics consultant ACC Accoustics Consultancy Company – Alexandros Galatas
Landscape Design Consultant TOPIODOMI
Light Design Consultant Light In Space – Alkestie Skarlatou
Text by the authors
3rd prize in the Architecture Competition for the School of multimedia and Graphic Arts, Technological University of Cyprus | micromega
The proposal by micromega for the design of the new building facilities for the School of multimedia and Graphic Arts of the Technological University of Cyprus was awarded with the third prize in the open architectural competition. The new buildings emerge as the result of a creative dialogue between arts and technology, reflecting the ever-evolving nature of the graphic arts field while providing an open space for meeting and interaction.
The Design Vision: A New Paradigm for Creative Education and Innovation
The design of the new facilities for the Department of Multimedia and Graphic Arts at the Cyprus University of Technology in Limassol began with a deep exploration of the evolving educational and research landscape.
The rapidly changing field of multimedia and graphic arts offers a unique opportunity to redefine how educational spaces for creativity and technology are conceived.
By analyzing its dynamic nature and past evolution, we established three core design principles that shape the building’s framework.
A. Applied Arts: A Fusion of Fine Art Creativity and Technological Advancement
The new building sits at the crossroads of two core aspects of applied arts: fine art and industrial production.
It imagines a space where aesthetic exploration and functional production collide—an environment where creativity merges with technology, and the solitary artist meets the assembly line.
This hybrid structure draws inspiration from both gallery spaces and factory buildings, blending the art of expression with the science of creation.
Here, the worlds of multimedia and graphic arts meet in a creative dialogue that drives innovation.
B. Embracing Change and Future Innovation in an ever-changing Field
From its origins in 1450 to today, the field of graphic arts has undergone immense transformation, evolving from analog methods to the digital frontier and now, into the era of artificial intelligence.
In response to this ever-accelerating change, the design focuses on adaptability—creating a flexible space that can evolve with the field, anticipating future shifts in education and professional practices.
C. Structured Curriculum vs. Impromptu Events: Fostering Spontaneity and Organized Learning
The building serves not only as a hub for structured education but as an open, dynamic venue for student gatherings, exhibitions, and community engagement. Flexible exhibition spaces and an open-air park invite interaction, ensuring the building remains active and connected to both the academic community and the city of Limassol.
MGA. building As A New Vision for Creative Spaces where Ideas, Events and Production Spaces meet
The architectural composition of the building unfolds across three distinct levels, each carefully responding to the duality inherent in its function-gallery and factory.
- The ground floor, seamlessly integrated with the surrounding open public space, serves as the primary exhibition area, inviting both the academic and local communities into a dynamic visual dialogue.
- One level below, the Factory space is introduced, a technologically advanced environment equipped with specialized production facilities, including makerspaces and studios, that ground the creative process in innovation and craftsmanship.
- The upper floors, dedicated to teaching and organizational functions, cultivate a “Community of Ideas,” fostering collaboration and intellectual exchange. This vertical division of space creates a rich layering of experience, where the tension between artistic expression and industrial production is both literal and conceptual, reflecting the evolving landscape of multimedia and graphic arts.
The building, as a whole, stands as a vibrant incubator for creativity-simultaneously a stage for public interaction and a workshop for professional development.
Facts & Credits
Title School of multimedia and Graphic Arts, Technological University of Cyprus – One-Stage Architectural Competition For The Construction Of The School Of Multimedia And Graphic Arts (MGA) Of Cyprus University of Technology in Limassol
Typology Competition Entry in open competition
Organiser Cyprus University of Technology
Year 2024
Location Limasol, Cyprus
Awards 3rd prize
Architectural Design & Interior Design MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES
Design Team Zomas Alexandros, Mara Papavasileiou Dimitris Papageorgiou, Natalia Tsakalaki – Karka, Anna Tsoka, Marina Nestora, Vaggelis Stambelos, Dimitris Karanasios
Structural Engineering Spiros Pentheroudakis
E/M Engineering ENERTEK MEP Consultants
Lighting Designer Light In Space, Alkistis Skarlatou
Renderings credits MICROMEGA ARCHITECTURE & STRATEGIES
Text by the authors
Take a look at another project by Micromega Architecture & Strategies, with Alexandros N. Tombazis Architects, Pinewood, here!
READ ALSO: Συγκατοικώντας τα Κενά: Φοιτητικός & Νεανικός Συνεργατικός Διαγωνισμός | Παρουσίαση αποτελεσμάτων την Πέμπτη 14 Φεβρουαρίου 2025, 18:00 στη Σχολή Αρχιτεκτονικής του ΕΜΠ